Científicos extraterrestres en busca de suelo
Autores:
LifeLab California y Labvida Chiapas
Localidad, País:
Chiapas, México fue el lugar de realización de la actividad y la idea y planeación original proviene de las compañeras y compañeros de LifeLab California.
Edad Meta:
Adultos / Educación Continua
Idiomas utilizados:
español
Tema Central:
La vida en el suelo
Breve Descripción:
Se trata de una actividad a desarrollar fuera del salón de clases, puede ser por el patio o alguna zona ajardinada con la que cuente la escuela. La actividad dura 1 hora aproximadamente y el objetivo principal es el de practicar con las y los participantes la experiencia de investigar e indagar sobre las diferentes características y componentes que podemos encontrarnos en el suelo.
Espacios utilizados:
Patio y/o jardín de la escuela, también puede realizarse en el huerto en el caso de que contemos con él, lo fundamental es tener un espacio en el que encontremos suelos con vida.
Materiales necesarios:
2 palitas por equipo, 1 lupa por equipo, Pinzas, Bolsas de papel, 1 Caja de Petri por equipo
Tiempo total aproximado:
Desarrollo de la actividad: 1 hora
Objetivos:
Introducir elementos que nos permitan reconocer la importancia del suelo para la vida
Practicar la indagación e investigación de las y los participantes a través de un ejercicio práctico en contacto con la tierra.
Fortalecer el trabajo grupal y reflexivo en torno al tema del suelo y las características del mismo (diferentes componentes, funciones, texturas, etc)
Fomentar la valoración del mundo que nos rodea y la complejidad del suelo que pisamos cotidianamente.
En primer lugar, nos desplazamos al patio o jardín de la escuela. Una vez allá formamos los grupos, en este caso, 7 grupos de 5 o 6 personas.
Les pedimos que cierren sus ojos y el facilitador o facilitadora comienza a dar lectura en voz alta de un texto que los científicos del planeta “Z En primer lugar, nos desplazamos al patio o jardín de la escuela. Una vez allá formamos los grupos, en este caso, 7 grupos de 5 o 6 personas.
Les pedimos que cierren sus ojos y el facilitador o facilitadora comienza a dar lectura en voz alta de un texto que los científicos del planeta “Zog” nos han compartido. (incluir texto??) 5 min
A continuación se entrega a cada equipo el material necesario para realizar la actividad (pala, lupa, pinzas, bolsa, etc) 5 min
Cada grupo sacará una muestra de suelo con la pala y la colocará en la bolsa de papel. 5 min
Una vez tomada la muestra, 4 personas disectarán el suelo y la quinta tomara notas de lo encontrado en su cuaderno. Cada uno de los ingredientes será guardado en la caja de Petri. 10 min
Con los ingredientes encontrados, cada grupo tratará de formar suelo. 5 min
Una vez que todas y todos los participantes han terminado de formar suelo regresamos al salón, donde cada grupo hará un reporte al resto de la clase sobre los ingredientes encontrados y, en este momento, comenzará la reflexión grupal discutiendo en torno a las diferencias y similitudes que han ido encontrando. 10 min
Por último se explica en el salón cómo se da el proceso de formación de suelo, cuanto puede tardar en producirse y como es la base de la vida. 5 min
Finalizamos, en este caso, explicando a maestras y maestros que éste es un ejemplo de indagación que pueden practicar en sus escuelas con niñas y niños. 10 min
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Documentos adjuntos:
