Como hacer un huerto pequeño vertical



1
Información Básica

Autores:

Nancy Serrano y Equipo Labvida


Escuela u Organización:

Labvida


Localidad, País:

Chiapas, MX


Edad Meta:

Adultos / Educación Continua


Idiomas utilizados:

español


Tema Central:

Las bases prácticas para plantar un huerto pequeño en un espacio vertical


Breve Descripción:

Se trata de una actividad para maestros tomando un diplomado sobre como hacer huertos escolares con sus alumnos. Se puede hacer adentro o afuera para preparar y plantar diferentes especies de plantas comestibles o aromáticas en botes/contenedores reciclados de diferentes tamaños y colgarlos. Los participantes aprenden como preparar, decorar, sembrar y cuidar este huerto pequeño.


Espacios utilizados:

Es mas fácil hacerlo afuera por el uso de los materiales y la tierra y composta. Pero, con cuidado, se puede hacer adentro, pero luego las plantas necesitarán situarse en un sitio adecuado con luz.


Materiales necesarios:

Indispensables: Plumas y colores, Hojas, Botes grandes reutilizables bien lavados de plástico u otros material ligero, costales de tierra y composta (cantidad adecuada para los botes), Piedras chicas u otros materiales similares para ayudar con el drenaje en las cajas, Tetrapak lavado cortado y aplastado, u plástico fuerte para forrar los huacales, Navajas, Soga/mecate suficiente y fuerte para colgar botes, Palitas (se pueden hacer de botellas de plástico cortadas), Regaderas (se pueden hacer de botellas también). Opcionales: Pinturas no tóxicas y pinceles, vasos con agua, contenedores para mezclar pinturas, Huacales/cajas chicas de madera, Tornillos de tamaño adecuado y taladro eléctrico


Tiempo total aproximado:

Desarrollo de la actividad: 3 horas aprox.


¿Cuándo se lleva a cabo?:

Según el lugar y temporada adecuada para las semillas o plantas elegidas. Normalmente es mas fácil en la primavera cuando hayan terminado la mayoría de eladas en una región. Pero si se va a trabajar mas de transplantar plantas algo grandes, y no de semillas es posible hacerlo en varios momentos del año, sin ser el invierno si es muy frío.


2
Objetivos y Propósitos

Objetivos:

Discutir sobre sus conocimientos previos de huertos pequeños y que plantas se pueden cultivar. Aprender a preparar los diferentes botes. Mezclar la tierra y composta. Escoger semillas adecuadas y en combinaciones adecuadas para los botes. Ubicación de los recipientes ya sembrados (zonas de luz, humedad, etc.). Contacto con la tierra. Aprecio a la vida en pequeños espacios. Creatividad. Sitios adecuados para el cultivo. Preparación de suelo apto para el cultivo.


Relevancia a Temas transversales:


Relevancia a Otras asignaturas (Multidisciplina/Interdisciplina):

Tecnologías, lecto-escritura en lengua materna.


3
Preparación y Secuencia de Actividades (Método Didáctico)

Preparación:

Recoger los materiales reciclados de antemano puede tomarse su tiempo. Los participantes pueden traer algunos, pero mejor es tener varios uno mismo. Puede ser bueno tener unos ejemplos ya previamente plantados de lo que se les propone hacer o por lo menos en foto.


 

Conocimientos previos necesarios

Es aconsejable que los participantes ya hayan visto algo sobre especies de plantas locales y como se pueden acompañar en combinaciones benéficas para su crecimiento y resistencia contra plagas. 

Las bases de cómo trasplantar algunas plantas y como sembrar ciertas semillas también ayudaría mucho, o se tendrá que mostrar en el momento (tomando mas tiempo)

1. Que conocemos de huertos pequeños? – Lluvia de ideas – Total 25mins

Se dividen en grupos de 3-4 personas. Se les pide que alguien de cada grupo se encargue de apuntar la discusión para reportar al final. Se les propone discutir las siguiente tres preguntas en sus grupos. (Se les da papelotes y plumones)

1. ¿Cuales son los diferentes tipos de huertos que conocen; sus tamaños aproximados, que tipo de plantas, usos  etc?

2. Que diferencias tienen estos huertos con espacios grandes?

3. Cuales son las ventajas y desventajas que tiene cada tipo de huerto?


Las tres preguntas se pueden dar juntas, o una por una.
 (15mins)


Al final el vocero de cada grupo resume su discusión a todos en plenaria, pero sin repetir lo que otros grupos han comentado. El/la facilitador@ apunta en la pizarra/papelote para que todos puedan ver la discusión completa (5-10mins)
 

2. Armar un huerto pequeño (1.5hrs-2hrs)

NOTA: Antemano es importante saber adonde van a poder colgarlos.

Explicar actividad y pedirles repasar +aplicar conceptos de policultivos, huertos de las visitas+clases previas, en sus grupos?(10mins)

En sus grupos se les da una breve explicación a todos juntos, con posibles ejemplos en vivo o en foto, de diferentes maneras de utilizar sus botes reciclados o huacales.  Se les indica si hay que mezclar la tierra con composta o si ya está mezclada.  También, se les indica como asegurar que los depósitos tengan drenaje adecuado, haciendoles hueco, o cubriendoles con tetrapak (huacales) y con una posible base de piedras.  Se les indica que plantas y semillas están disponibles para ellos para usar (tal vez algunos pueden haber traido algunas ellos mismos).
 
Después cada grupo debe decidir juntos que plantas sembrar + como cuidarlas después a lo largo del semestre/año.  Como se turnarán para regar/cultivar etc. Luego ya pueden montar y decorar los huertos con su grupo y facilitador. (Nota: Decorar puede llevar bastante tiempo, pero a muchos les gusta ser creativos.  Aconsejamos dar un tiempito para decorar/pintar los botes pero ser estrictos con el tiempo para que quede tiempo para plantar luego)

 

Es bueno que cada grupo tenga un ayudante si es posible o que el facilitador se rote entre los grupos.
Al final en plenaria todos pueden visitar los huertitos de los otros grupos y una persona de cada grupo explica como lo hicieron. (15mins)

Es importante que decidan también como van cuidarlas luego entre todos.

Al final todos podemos visitar los huertitos de los otros grupos y observar como los decoraron y plantaron.

3. Discusión en plenaria (15-20mins)

Ya de regreso en el salón, abrimos la discusión para ver como ven las posibilidades de hacer esto en sus escuelas o no?  Que se les dificulta? Que se les hace fácil? Que cambiarían/adaptarían? Que otros factores habrían?

Si esta actividad se hace con alumnos de secundaria por ejemplo, se puede recapitular en plenaria entre todos sobre que aprendieron?, que les gustó mas, o menos? Que les costó? Podrían hacerlo en casa? Como van a cuidar este huerto?


Evaluación:

La última discusión en plenaria es una forma de evaluación, pero se puede desarrollar mas, tal vez en forma escrita individual como tarea en clase o en casa. Abajo incluyo una página que encontré con mas detalles sobre unos tipos de huertos verticales.


4
Más Información

Dirección URL para más información:

http://blog.ecoexperimentos.com.ar/2012/01/como-hacer-un-huerto-vertical.html


Documentos adjuntos: